西洋史基礎実習２

授業テーマ	西洋史の研究をしていくにあたり、必要な基礎的能力と問題意識を養う。とくに洋書文献の検索･読解と批判的検証がテーマとなる（実践その２）
授業のねらい・到達目標	学生の主体的な調査と整理･分析、および報告と相互評価によって、西洋史における問題の所在を、欧米の研究を手がかりにして、自分なりに探し出すこと。
授業の方法	前期とは異なるグループに編成しなおし、テーマを定めて洋書の報告を念頭に置いた発表と、洋書の読解から問題点の提示と自分たちなりの見解発表を最終目標に班単位で順番に発表し、聴き手の学生からの評価を受ける。（個人報告中心の授業方法に変更する可能性もある。その場合は後期イントロダクションで説明する。）
履修条件	西洋史基礎実習１を履修し単位を取得していること。（後期のみの履修を希望する学生は、前期のうちに相談に来ること。）
事前学修・事後学修，授業計画コメント	洋書の読解が授業の前提となるので、各班のメンバーはお互いに連絡を取り合って、何度か話し合いをもって発表の準備を進めておくことが大切。（協調性と協力する気持ちのない者は履修しないこと。）

授業計画
1	イントロダクション：発表班の編成、発表テーマの決定についての話し合い。　　　　　　　　　　後期報告の要点説明と発表順の決定。
2	発表の準備3：各班で報告の内容と方法および、洋書文献の選定と読解の計画を話し合う。　　　　　　洋書文献の利用についての注意説明。
3	発表（３－１）
4	発表（３－２）
5	発表（３－３）
6	発表（３－４）
7	発表（３－５）
8	発表の準備4：発表3の中間総括および、洋書文献の発表4の準備を班単位で行う
9	発表（４－１）
10	発表（４－２）
11	発表（４－３）
12	発表（４－４）
13	発表（４－５）冬期休暇課題の提示
14	発表4の中間総括冬期休暇課題の提出
15	総括：後期発表２回の評価集計および全体総括授業アンケート

その他
教科書	教科書は使用しない。
参考書	授業で各班が発表する洋書を含めて、参考図書は各班で話し合い、自分たちで見つけ出すこと。
成績評価の方法及び基準	平常点(60%)、レポート(20%)、授業参画度(20%) 学生同士の相互評価をベースに各人の出席係数を加味して、評価基準点をだす。それにレポートの成績を加算して成績評価する。さらに授業での積極性を加点要素にすることもありうる。
オフィスアワー	授業前１０分（本部棟講師控え室）、授業後１０分（授業教室）
備考	洋書の読解はたいへんな作業ですから、班のメンバーで分担と協力の体制をしっかりつくって取組んでください。最後まで頑張って発表を終え、課題レポートをきちんと提出すれば、悪い成績にはならないはずです。ただし、欠席が多いと、成績を極端に悪化させることになるので注意。